藝考培訓學校藝考老師

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常見的有；see,watch,hear,observe,feel,notice,listen to,llook at等感官動詞及表示使役概念的have,let,mak等。這類詞在變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，其后不定式符號 to常補出。例如：We are made to work far into the night.我們被迫干活到深夜。注；在這種結構中，watch，have,let一般不變?yōu)楸粍诱Z態(tài)。如： The boy was watched to come out。(誤）

發(fā)揮失常。這類考生面對自己的成績，再想到下學期開學即進入3月，6月高考迫在眉睫，常滋生自卑、恐懼的心理。這時候，家長首先要鎮(zhèn)定樂觀，穩(wěn)定孩子的心態(tài)。其次要跟孩子說明，一次失敗并不可怕，有超常就有失常，關鍵是怎樣找出原因，在下次考試中扭轉失利局面。

這些會對復習節(jié)奏產生不良影響的心理波動，是所有家長都不希望看到的，卻也都是不得不面對的。那么高三階段學生心理會出現(xiàn)怎樣的變化?作為高三家長應該注意什么?

上課以為自己聽懂了，可你仍然作業(yè)不會做，去問老師的時候，老師告訴你，這就是上課講的例題或例題的變形;總是感到有做不完的題目，覺得每個題目都很新鮮，常常遇到那種好象從未見過的題型;從來不去想，怎樣發(fā)展自己的強項，怎樣彌補自己的不足，只知道老師叫干什么就干什藝術生文化課學校么，布置了作業(yè)就做，發(fā)了試卷就考。

要突破壓軸題目，必須要掌握一般的思考方法，即拿到題目如何思考切入，一般從四個方面入手：文字描述，圖形，式子，數(shù)字特征。